El panel tuvo como objetivo evidenciar los nuevos escenarios juveniles y las diferentes formas de expresión política, pedagógicas y culturales que se están generando en el contexto de las comunidades, con el fin de “iniciar una reflexión acerca de los ámbitos y entornos pedagógicos”, explicó Wladimir Olaya, docente de la Facultad de Educación y organizador del encuentro académico. 

Germán Muñoz, abordó el tema desde la académica como espacio habitado por jóvenes críticos con pensamiento abierto, que ven la realidad del país desde otro horizonte, “es fundamental reconocer la posición renovadora de los jóvenes, como sujetos constructores de un proyecto de país”, concluyó Muñoz.

Igualmente, explicó que la universidad en su conjunto; estudiantes, docentes, investigadores, administrativos, directivos y fundadores; debe estar abierta y de cara al país; constituyendo el eje fundamental del pensamiento renovador de los jóvenes, frente aspectos como la violencia, el conflicto y las políticas públicas, que emergen en escenarios de interacción diferentes a la académica, como el barrio, la comunidad y la sociedad, donde según él, surgen otras formas de expresión y de hacer política como el deporte, la cultura y el arte, escenarios diferentes a los tradicionales para hacer política.

Por otra parte, Carlos Jiménez Caballero, abordó la relación del contexto social, la educación y la formación profesional de los pedagogos, que trabajaran a futuro con los jóvenes miembros de diferentes comunidades, y plateó analizar el contexto de la sociedad colombiana, el conflicto armado y los efectos  que generan estos aspectos en la sociedad, para entender el prototipo de ciudadano que produce una sociedad sumida en el conflicto armado. 

Por tanto, señala que el papel de la educación es reconocer que el conflicto existe, para luego desplegar un conjunto de tareas, no sólo para el aula de clase, sino orientadas a la formación ciudadana de los estudiantes. Así su propuesta para la académica es “pujar por la construcción de una sociedad demócrata, que forme ciudadanos con fundamentos en los derechos humanos y el libre desarrollo de la personalidad”, concluyó, Caballero al referirse al sentido de la educación. 

Finalmente, el análisis presentado en este panel, acerca de los nuevos escenarios de expresión política y cultural de los jóvenes, la posición de la académica y el reconocimiento del conflicto, constituyen el eje fundamental para entender las dinámicas de las nuevas formas de construcción de comunidad y apropiación del conocimiento.
 
Mayor información: entrevistas a Wladimir Olaya, docente de la Facultad de Educación y organizador del encuentro académico; Germán Muñoz, Investigador en Ciencias Sociales; y Fabián Acosta; Carlos Jiménez Caballero, Psicólogo asesor en las áreas de Juventud, Derechos Humanos, Género y Atención Psicosocial. 

Giovanni Ramírez Roa
Periodista
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